Actualmente em vários locais e empresas relacionados com educação, ouvimos falar em apoio psicopedagógico. Mas o que constitui este apoio? Quem o pode fazer?
O apoio psicopedagógico tem como objectivo geral, potencializar a aprendizagem e as capacidades do indivíduo. Utilizando várias estratégias, não apenas estratégias psicológicas, mas também pedagógicas.
O apoio psicopedagógico decorre em 3 fases principais:
1º Fase – Avaliação
Onde o profissional que apoia, utilizados várias técnicas e métodos, tais como questionários, escalas, provas escritas. Esta fase visa avaliar as dificuldades, limitações e competências fundamentais pouco desenvolvidas.
2ºFase – Estratégia
Nesta segunda fase, o profissional define uma estratégia. Com base na avaliação, o profissional define como vai colmatar as dificuldades e limitações. A estratégia tem que se o mais personalizada possível, já que casa pessoa é única.
3ºFase – Intervenção
Depois da avaliação e da estratégia definidas, resta por mãos à obra. A intervenção é por para a prática tudo o definido pela estratégia. Caso seja necessário a estratégia deve ser reformular de forma a ser mais eficaz e eficiente.
É importante referir que tanto a avaliação, a estratégia ou intervenção, devem ser as mais personalizadas possíveis, além de que cada profissional tem as suas técnicas e métodos, assim não existem dois “apoios” iguais, pois não existem pessoas iguais.
Quem pode fazer este tipo de apoio?
O apoio psicopedagógico tal como o nome indica, pode fazer-se por pessoas com formação em psicologia e pedagogia. Não basta ser um professor ou um psicólogo, tem de ser um professor com algum conhecimento ou pós graduação em psicologia, ou um psicólogo da área educacional.
Qual a diferença então da psicoterapia e do apoio psicopedagógico?
Embora inicialmente possam parecer semelhantes, não o são. Os objectivos da psicoterapia passam por proporcionar o bem-estar psicológico, indo de encontro a minimizar os sintomas das psicopatologias. Já o apoio psicopedagógico, visa fundamentalmente potencializar a aprendizagem.
É importante referir que a capacidade de aprendizagem é um resultado de interações entre o meio, a personalidade, competências cognitivas, motivação, interesses, etc. Logo, não é possível falar em aprendizagem ou pedagogia sem falar em psicologia, pois ambas estão intimamente relacionadas.
O ser humano aprende desde que nasce até à sua morte. Contudo não devemos esquecer que o apoio psicopedagógico, foca-se essencialmente nas aprendizagens escolares e principalmente explicitas.
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